教学目标：１、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。教学重点：要准确抓住说明对象的主要特征。教学难点：难点：恰当地安排文章结构，逐层说明。复习说明文的文体知识：1、常见的说明顺序有哪些?答：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、说明文常见的说明方法有哪些?答：说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。3、说明文语言有哪些特点?答：说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是中国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）所属专题：苏州园林ppt。

教学目标：１、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。教学重点：要准确抓住说明对象的主要特征。教学难点：难点：恰当地安排文章结构，逐层说明。复习说明文的文体知识：1、常见的说明顺序有哪些?答：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、说明文常见的说明方法有哪些?答：说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。3、说明文语言有哪些特点?答：说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是中国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）所属专题：苏州园林ppt。