第一部分(1):提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学?第二部分(2--12):分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第一层(2~5段):分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已,这种观点不能适用于现在的世界。第二层(6~10段):分析实验精神在科学上的重要性。第三层(11~12段):分析在这种文化背景下中国学生的现状。第三部分(13):解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。所属专题:应有格物致知精神ppt。
第一部分(1):提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学?第二部分(2--12):分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第一层(2~5段):分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已,这种观点不能适用于现在的世界。第二层(6~10段):分析实验精神在科学上的重要性。第三层(11~12段):分析在这种文化背景下中国学生的现状。第三部分(13):解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。所属专题:应有格物致知精神ppt。