教学目标：认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点：弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备：自制课件、一个葫芦。扩展练习1.小组讨论：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?2.小组代表汇报讨论结果。3.续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，……4.指名讲故事。师：在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。所属专题：我要的是葫芦ppt。

教学目标：认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点：弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备：自制课件、一个葫芦。扩展练习1.小组讨论：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?2.小组代表汇报讨论结果。3.续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，……4.指名讲故事。师：在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。所属专题：我要的是葫芦ppt。